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先生 |
テーマを決める
２時間
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生徒
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アンケート調査についての基本を学習させ，アンケート調査の目的を明確にし，活動の流れをつかませる。
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グループ編成を決め，アンケート調査のテーマを決める。 |
企画をまとめる段階が重要であることを伝える。グループのメンバー間の情報交換のために電子メールを活用させるとよい。
調査用紙の作成においては，誤字・脱字や曖昧な表現に気をつけるように指導する。 |
計画を立てる
２時間
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グループの中で役割分担を決め，作業計画を立てる。調査の企画書をまとめ，クラス内で予備調査を行い，アンケート調査の準備を進める。調査票の質問内容や回答選択肢をレイアウトし，印刷する。 |
進捗状況を電子メールで確認するとよい。
アンケートの回収に時間を取られすぎないように留意する。
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調査する
４時間
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調査の手順を確認し，アンケート調査を実施する。協力者にはお礼をする。 |
集計シートを作成すると，効率のよい集計ができる。
必ず確認作業を入れるように指導する。
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情報を整理
・分析する
２時間
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集計作業を，グループ内で分担して実施する。 |
基本的な統計処理を確実に行うように指導する。
集計したデータの相関関係を見ると，多角的にデータを読み解くことにつながることを理解させる。 |
情報を統合する
２時間
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集計したデータの分析を行う。
割合を求めたり，平均や分散などの統計処理を実施する。
分析した結果をレポートにまとめる。 |
集計した結果は，グラフ化するなどして表現を工夫するように指導する。
発表にあたり，リハーサルの重要性を理解させ，グループの中でメンバーの役割を事前に決めておくようにする。
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発表の時間
４時間
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調査結果の傾向を示す図版の作成と，分析結果の考察を行う。
発表の計画を立て，プレゼンテーションの準備やリハーサルを行う。 |
| グループごとの相互評価を実施する。 |
発表・評価する
２時間 |
調査結果を報告し，相互評価を行う。 |
